Referenzrahmen

Unsere Sprachniveaus richten sich nach dem europäischen Referenzrahmen, im Bemühen, international vergleichbare Standards zu schaffen, damit die Zertifikate, die Sie bei uns erwerben, überall anerkannt werden. Dies ist von besonderer Relevanz, wenn Sie sich beruflich weiterqualifizieren möchten oder eine Prüfung für einen Bildungsabschluss benötigen. Sprachcompany bietet ihnen eine große Auswahl an Kursen und Niveaustufen in vielen Sprachen, passend für ihre Mitarbeiter, in denen sie schnell Erfolge erzielen werden.

Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen

Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen, der auf Anregung des Europarats erarbeitet wurde, setzt sich zum Ziel, für das Fremdsprachenlernen eine größere Einheit und Transparenz unter den europäischen Mitgliedsstaaten zu erreichen. Dies dient dazu, die Mobilität in den Mitgliedsstaaten zu verstärken, die gegenseitige Anerkennung von sprachlichen Zertifikaten zu erleichtern und die Kooperation zwischen Bildungseinrichtungen verschiedener Länder zu fördern. Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen definiert Niveaustufen, die das Sprachkönnen in den Bereichen der kommunikativen Kompetenz, der aktiven und rezeptiven Fertigkeiten und der Sprachkompetenz für spezifische Zwecke feststellt. Eine Übersicht zeigt die  Stufen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen und ihre Entsprechungen in Deutsch-Sprachprüfungen:

Quelle der Niveaustufenbeschreibungen: Rat für kulturelle Zusammenarbeit / Bildungsausschuss "Sprachenlernen für europäische Bürger": "Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen", www.goethe.de/z/50/commeuro

A 1

Elementare Sprachverwendung (Breakthrough)

Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen - z. B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben - und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnen oder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen.

Europäisches Sprachenzertifikat Deutsch A 1 

Fit in Deutsch 1 für Jugendliche

Start Deutsch 1

A 2

Elementare Sprachverwendung (Waystage)

Kann Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Kann sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Kann mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben.

Europäisches Sprachenzertifikat Deutsch A 2

Fit in Deutsch 2 für Jugendliche

Start Deutsch 2

B 1

Selbständige Sprachverwendung (Threshold)

Kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Kann sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern. Kann über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen geben.

Europäisches Sprachenzertifikat Deutsch B 1

Zertifikat Deutsch 

Zertifikat Deutsch für Jugendliche

B 2

Selbständige Sprachverwendung (Vantage)

Kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen; versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Kann sich so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne grössere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Kann sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben.

Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang Stufe 1 (DSH-1)

Europäisches Sprachenzertifikat Deutsch B 2

Goethe-Zertifikat B 2

Test Deutsch als Fremdsprache (TestDaF) – TDN 3

Zertifikat Deutsch für den Beruf

C 1

Kompetente Sprachverwendung (Effective Operational Proficiency) 

Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden.

Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang Stufe 2 (DSH-2)

Europäisches Sprachenzertifikat Deutsch C 1

Goethe-Zertifikat C 1

Prüfung Wirtschaftsdeutsch

Test Deutsch als Fremdsprache (TestDaF) – TDN 4+5

Zentrale Mittelstufenprüfung (ZMP)

C 2

Kompetente Sprachverwendung (Mastery)

Kann praktisch alles, was er / sie liest oder hört, mühelos verstehen. Kann Informationen aus verschiedenen schriftlichen und mündlichen Quellen zusammenfassen und dabei Begründungen und Erklärungen in einer zusammenhängenden Darstellung wiedergeben. Kann sich spontan, sehr flüssig und genau ausdrücken und auch bei komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen.

Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang Stufe 3 (DSH-3)

Europäisches Sprachenzertifikat Deutsch C 2

Kleines Deutsches Sprachdiplom (KDS) 

Zentrale Oberstufenprüfung (ZOP)